Plano de Disciplina — Extensão Rural

Plano completo da disciplina de Extensão Rural.

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PLANO DE DISCIPLINA

EMENTA: Fundamentos teórico-conceituais e históricos da extensão rural; objetos de mediação (conhecimento cotidiano, ciência, técnica e tecnologia social); teoria pedagógica e extensão rural (concepção tradicional, nova, tecnicista e crítico-social); institucionalização da ER no Brasil (difusionismo, FSR, participativo, agroecológico); PNATER e ATER digital; comunicação rural e metodologias participativas (DRP, andragogia); ATER pública e privada; estudos de caso; agroecologia e transição agroecológica; segurança alimentar, certificação e indicações geográficas; elaboração de projetos de extensão rural; produção de material didático e de divulgação; avaliação participativa de impacto.

OBJETIVO: Capacitar o(a) discente a compreender os fundamentos teóricos, históricos e metodológicos da extensão rural, desenvolvendo competências para planejar, executar e avaliar ações de assistência técnica e extensão rural (ATER) em diferentes contextos socioambientais e produtivos, com ênfase em comunicação dialógica, metodologias participativas e agroecologia.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Analisar a evolução histórica da extensão rural no Brasil, identificando os principais paradigmas (difusionismo, FSR, participativo e agroecológico).

Compreender os objetos de mediação da extensão rural: conhecimento cotidiano, ciência, técnica e tecnologia social.

Discutir as teorias pedagógicas aplicadas à extensão rural e suas implicações metodológicas.

Aplicar ferramentas de comunicação rural e metodologias participativas (DRP, andragogia) em diagnósticos e planejamentos.

Analisar os modelos institucionais de ATER pública e privada e os marcos legais (PNATER).

Compreender os princípios da agroecologia, da transição agroecológica e da segurança alimentar no contexto extensionista.

Elaborar projetos de extensão rural, materiais didáticos e instrumentos de avaliação participativa de impacto.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS: Ao final da disciplina, o(a) discente deverá estar apto(a) a diagnosticar demandas de comunidades rurais utilizando ferramentas participativas, planejar e conduzir ações de extensão rural com abordagem dialógica e contextualizada, elaborar projetos de ATER com marco lógico, orçamento e indicadores de impacto, produzir materiais didáticos e de divulgação para públicos rurais diversos, avaliar criticamente políticas públicas de extensão rural e propor melhorias, e articular saberes técnicos e tradicionais na promoção do desenvolvimento rural sustentável.

METODOLOGIA: A disciplina será desenvolvida ao longo de 12 encontros semanais. As atividades combinarão exposição dialogada, leitura e discussão de textos, análise de casos práticos, dinâmicas de grupo, simulações de DRP (Diagnóstico Rural Participativo) e produção de materiais didáticos.

Serão utilizados textos acadêmicos, documentos de políticas públicas (PNATER), relatos de experiências extensionistas e materiais audiovisuais. As atividades práticas incluirão exercícios de diagnóstico participativo, elaboração de projetos de extensão, produção de cartilhas e materiais de divulgação, e simulações de avaliação de impacto.

A disciplina enfatiza a práxis extensionista, articulando teoria e prática por meio de metodologias ativas e participativas, coerentes com os princípios pedagógicos freireanos.

FORMAS DE AVALIAÇÃO: O processo avaliativo contemplará instrumentos teóricos e práticos:

Cada avaliação terá valor máximo de 10,0 pontos e a média final será calculada pela média aritmética simples.

PROGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR

O componente curricular será desenvolvido em 12 encontros. O programa articula fundamentos históricos e conceituais da extensão rural com práticas participativas, elaboração de projetos e produção de materiais para ATER.

  1. Políticas de Extensão Rural no Brasil (aula 01)

    • Histórico da extensão rural no Brasil: da ACAR à PNATER.

    • Princípios, diretrizes e público prioritário; andragogia e educação de adultos.

  2. ATER Digital e Difusão Tecnológica (aula 02)

    • Inovação e difusão de tecnologias no meio rural; inclusão digital.

    • Plataformas digitais, aplicativos móveis e novas mídias para ATER.

  3. Comunicação Rural e Metodologias Participativas (aula 03)

    • Da extensão à comunicação dialógica: contribuições de Paulo Freire.

    • DRP (Diagnóstico Rural Participativo): ferramentas, etapas e aplicações.

  4. ATER Pública e Privada (aula 04)

    • Modelos institucionais: Emater, cooperativas, ONGs, consultorias.

    • Experiências comparadas, desafios e complementaridades.

  5. Casos Práticos de Extensão Rural (aula 05)

    • Experiências brasileiras de ATER: análise crítica, lições aprendidas e fatores de sucesso.

    • Estudos de caso regionais e temáticos.

  6. Avaliação Participativa de Impacto (aula 06)

    • Indicadores de impacto em ATER; monitoramento e avaliação participativa.

    • Avaliação de tecnologias sociais: cisternas, quintais produtivos, hortas comunitárias.

  7. Objetos de Mediação na Extensão Rural (aula 07)

    • Conhecimento cotidiano, ciência, técnica e tecnologia social.

    • Tensões entre saberes: diálogo de saberes e coprodução de conhecimento.

  8. Teoria Pedagógica e Extensão Rural (aula 08)

    • Concepção tradicional (bancária), nova (escola nova), tecnicista e crítico-social.

    • Implicações pedagógicas para a prática extensionista.

  9. Agroecologia e Transição Agroecológica (aula 09)

    • Princípios ecológicos e sociais da agroecologia; marcos legais (PNAPO/PLANAPO).

    • Papel do extensionista na transição agroecológica.

  10. Segurança Alimentar e Certificação (aula 10)

    • SAN (Segurança Alimentar e Nutricional) e soberania alimentar.

    • SPG (Sistema Participativo de Garantia), OCS e indicações geográficas.

  11. Elaboração de Projetos de Extensão Rural (aula 11)

    • Diagnóstico participativo, marco lógico, ações, cronograma, orçamento.

    • Defesa e avaliação de projetos.

  12. Produção de Material Didático e de Divulgação (aula 12)

    • Cartilhas, folders, vídeos e mídias digitais para ATER.

    • Linguagem acessível, design e adequação ao público-alvo.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Quadro 1 — Conteúdo programático por aula de Extensão Rural.

SEMANA AULA ASSUNTOS PREVISTOS
1ª 01 Políticas de Extensão Rural: PNATER, princípios, diretrizes, andragogia.
2ª 02 ATER Digital e Difusão Tecnológica: inovação, tecnologias de comunicação.
3ª 03 Comunicação Rural e Metodologias Participativas: DRP, construção do conhecimento.
4ª 04 ATER Pública e Privada: modelos institucionais, experiências, desafios.
5ª 05 Casos Práticos de Extensão Rural: experiências brasileiras, lições aprendidas.
6ª 06 Avaliação Participativa de Impacto: indicadores, monitoramento, cisternas.
7ª 07 Objetos de Mediação: conhecimento cotidiano, ciência, técnica, tecnologia social.
8ª 08 Teoria Pedagógica e Extensão: concepção tradicional, nova, tecnicista, crítico-social.
9ª 09 Agroecologia e Transição Agroecológica: princípios, marcos legais, PNAPO.
10ª 10 Segurança Alimentar e Certificação: SAN, soberania, SPG, indicações geográficas.
11ª 11 Elaboração de Projetos de Extensão Rural: diagnóstico, marco lógico, defesa.
12ª 12 Produção de Material Didático: cartilhas, vídeos, mídias digitais para ATER.

Observação: Disciplina com ênfase em metodologias participativas, comunicação dialógica, agroecologia e implementação de projetos de extensão rural.

SIGNIFICADO DO COMPONENTE CURRICULAR PARA FORMAÇÃO PROFISSIONAL

O componente curricular Extensão Rural é estruturante na formação do(a) engenheiro(a) agrônomo(a), por articular conhecimentos técnicos com habilidades de comunicação, mediação e planejamento voltados ao desenvolvimento rural sustentável. A extensão rural é o elo entre a pesquisa agropecuária e a realidade do campo, e o profissional que domina seus fundamentos está preparado para atuar como agente de transformação social, promovendo a adoção de tecnologias apropriadas, a valorização dos saberes locais e a construção coletiva de soluções.

A disciplina prepara o(a) discente para atuar em instituições públicas de ATER, cooperativas, ONGs, organizações de agricultores familiares, consultorias e projetos de desenvolvimento territorial, com visão crítica, ética e comprometida com a justiça social e a sustentabilidade ambiental.

REFERÊNCIAS

Básica

Complementar